Soy testigo de que las nuevas tecnologías de información te acercan al conocimiento de una manera fácil y rápida. A mi no solo me cambió el paradigma de los procesos de enseñanza – aprendizaje, me cambió la vida entera.
A raíz de las lecturas tan interesantes de el primer módulo de la materia de implementación de la tecnología en los ambientes de aprendizaje, siento el deseo de expresar algunas ideas que se quedaron archivadas en la memoria de mi sistema de cómputo de 4ta. generación, surgidas como consecuencia del podcast, a través de un proceso de n-learning. Complicado, no?.
Como dijeran los de mi generación: ideas en el tintero. Son comentarios con el propósito de sensibilizarnos al respecto. No son verdades absolutas, solo observaciones particulares de una servidora. Se los comparto.
Habría que tener mucho cuidado en ubicar e identificar la línea invisible que hace la deferencia entre un dispositivo móvil de aprendizaje como una herramienta de desarrollo que te facilita la vida, el estudio y el trabajo, de una herramienta que utilizada en exceso se convierta en un cibernético grillete del siglo XXI que te hace esclavo de la tecnología. Al pasar esta línea perdemos el control y desvirtuamos las bondades de la tecnología.
Hace 15 años cuando las Palmpilot eran la novedad, vi la frustración de personas muy allegadas a mí, por haber perdido su costoso aparato tecnológico y algo más que eso: sus valiosos trabajos, proyectos, tareas, información confidencial, etc. La vida y la profesión de una persona estaba en un aparato de cabía en la palma de la mano, y al perderse desafortunadamente estaba en la palma de la mano, pero de otra persona y se perdía casi todo. Afortunadamente y a mi entender ahora si se pierde el dispositivo móvil, que almacena, comunica e integra, solo es el aparato y no la información. Un gran alivio.
Veo a las personas con el Blackberry pegado a su mano, en el sentido literal de la palabra, primeramente por la euforia de la novedad, le sigue el valor agregado que representa estar a día en sus deberes profesionales, sin embargo al final del día he podido observar a amistades que pertenecen a la sociedad móvil, que están al pendiente del zumbido de la alarma las 24 horas y dejan en segundo plano sus actividades de descanso y entretenimiento tanto personales como familiares. Ciertamente como menciona Burgos en Aprendizaje móvil, tienes información en tiempo real que se verá reflejada en tus decisiones. Me pregunto: cuál es la prisa en leer y responder a un mensaje en el mismo instante, hasta en tus horas de descanso, si lo tienes guardado en tu dispositivo móvil, y es una de las bondades de la tecnología que te permiten asincrónicamente estar comunicado?. De no moderar su uso con el tiempo regresaremos a la esclavitud, pero ahora tecnológica, virtual.
Cuando egresé de la UACH, me inicié en la publicidad, y lejos de estar entre restiradores trabajaba con tecnología de punta: un desktop que pegaba, cortaba y hacía correcciones en un instante en una pantalla de computadora Mac, realmente una maravilla. Curiosamente a los 15 minutos de mi lugar de trabajo, en mi hogar tenía otra maravilla, una Mac con teléfono y fax incluido entre otras cosas, en ese entonces todo un lujo. Prácticamente la utilicé como máquina de escribir y solo cuando era necesario. Hoy en día muchas personas siguen haciendo lo mismo, debido que no conocen las virtudes, alcances y beneficios de la tecnología y de la Web. Aspecto abordado por Burgos como la evaluación y determinación del entorno: hábitos y necesidades de la sociedad para ser reforzados positivamente e impulsar el uso de la tecnología.
Desafortunadamente y en la mayoría de los casos de la llamada Generación Net, conocen y manejan al 100% la tecnología, prefieren darle uso en el entretenimiento y desdeñan su uso en lo educativo. Tengo alumnos que hacen un copy-paste de la información en la Web, hábilmente la editan y me atrevo a decir que ni siquiera leyeron el documento. Grave, muy grave. Debemos promover el desempeño y aprovechamiento de la relación alumnos-educación-tecnología. Aspecto considerado también por el autor como ética, valores y responsabilidad en el uso de la tecnología.
No tengo la experiencia suficiente para hacer críticas, ni una experta con autoridad para opinar al respecto, soy una observadora de su entorno que percibe realidades en relación a la tecnología. Como alumna de la Maestría en Tecnología Educativa me interesa la postura del ser humano frente a la introducción, implementación y desarrollo de la tecnología en todos los sentidos. Espero tus comentarios, que sin duda alguna ampliaran mi horizonte.
Sociedad del Conocimiento (RUSC) , el cual ha sido asignado como la última lectura que finiquita el módulo 4 de la Materia de Integración de la Tecnología en Ambientes de Aprendizaje UV-5058.
Sociedad del Conocimiento (RUSC) , el cual ha sido asignado como la última lectura que finiquita el módulo 4 de la Materia de Integración de la Tecnología en Ambientes de Aprendizaje UV-5058.
